Дисциплина!!

[Badriyah]

как требовать меньше? пугаю народ(((, второй раз мало кто приходит, через пару месяцев -сбегают.........говорят, тяжело(((

[Амаль Амаль]

Бадрия, добавьте любви и юмора!

[tabra]

девушки,подскажите, как быть?
организовываем концерты, учим постановки, но из 7 участников, на данном этапе осталось 4(причины объективные и неочень)
Соединить с начинающими, а после занятия оставлять продолжающих на постановки, правда достаточно большая разница в подготовке или повысить оплату, но для нашего города я считаю существующую оптимальной.

[Лилула]

[tabra]

Спасибо,Лилула, только разница действительно большая:начинающие-те, кто занимается меньше 3 месяцев, группа пока еще только формируется(учим базу и простейшие связки),у продолжающих разогрев идет интенсивнее и, в основном,на сложных связках, движениях из танцев.
так что я

[Чаюри]

[Тринадцатый]

Чаюри права. Когда начинашка приходит в более сильную группу и занимается там, то рост очень быстрый. Через некоторое время бывает, что и продолжашек перегоняют))) А чтобы было интересно придумывайте связки, вариации движений, доступные для начинашки, но которые и продолжающий ещё не делали. Кстати, у Анны Власовой в соседней теме (не сочтите за пиар) кусочек постановки хорош для этой цели. Не слишком сложный и интересный. (ну, как для моих, т.к. у меня большинство продолжающих из-за тесноты зала тоже мало с платком работать умеют. А если группа небольшая - отлично можно размахнуться).
Это из личного опыта, у меня это нормальная практика - начинающих посильнее в продолжающие отправить, только сперва они ходят в обе группы, так быстрее догоняют.

[Чаюри]

[Алефтина]

Расскажу свою невеселую ситуацию на сегодняшний день(( Я начинающий препод, в прошлом году набрала группу, год занимались, в итоге осталось 4 девочки, которые в настоящий момент у меня в группе продолжающих. А в этом году я набрала группу новичков. Пока не было новичков, все было отлично, мои девочки были пушистыми и послушными. Как только появилась новая группа, моих продолжашек как подменили: звезды в чистом виде Один раз в неделю я собираю обе группы вместе на занятие для отработки техники. Сразу образуются 2 лагеря: продолжающие девочки разговаривают исключительно друг с другом, если к ним обратится кто то из начинающих, отвечают с высокомерием. Кроме того не всегда выполняют мои требования, например, убыстряют темп, хотя я считаю для всех и т. д. Ну была бы техника идеальная Если я что то объясняю, могут начать тихонько разговаривать о своем постепенно повышая голос. Ругаюсь, замолкают...на следующее занятие все повторяется.

Последний случай вопиющий. Мы собираемся на первый конкурс , который будет проходить в другом городе. Есть возможность поехать на машине бесплатно, но в нее входят только я и продолжающие 4 девочки. Я говорю, что арендуем микроавтобус и все вместе поедем. И группа поддержки с нами из новеньких. Так мои продолжающие заявили, что мы едем на машине, а как остальные доедут - это их проблемы! В-общем, не коллектив, а 2 лагеря.

Конечно, это только моя вина. Жутко из-за этого расстраиваюсь. Как ситуацию развернуть? Может кто то сталкивался? Подскажите

[Dalila2008]

Алефтина, поговорите с продолжающими отдельно за чашечкой кофе )
Расспросите в чем причина их поведения, скажите, что такое положение дел неприемлимо в вашем коллективе)

На уроке разговоры только по теме, и не между собой, а только когда есть вопросы у них или у вас , ведь вы преподаватель и хозяйка положения! Если ускоряют темп, считаете и замираете, пока все не станут в ту позу, которой соответствует ваш! счет;
весь коллектив будет простаивать, замерев, пока не все не станут одинаково, и так пошагово всю связку или танец прорабатывает

Также, начинающие смотрят как ведут себя с вами продолжающие и для них это может быть пример, как с вами общаться в дальнейшем. Вам это подходит ? Если нет, все в ваших руках. Пока вы это разрешаете, так и будет

Я своим как то сказала, что их звездность хоть как то могла бы быть оправдана, если при объявлении их имени перед выступлением, зал бурно аплодирует от восторга) *таких примеров можно привести массу*
А так, продолжающие... это всего лишь второй класс в школе)

п.с. Предположу, что такие задачи появляются у каждого преподавателя, когда начинаются группы разного уровня )
Про то, чтобы ученицу "заносило" слышала, про то, чтобы всю группу заносило, читаю впервые ) Спасибо за ваш опыт )

[Ozzy]

это заразно, по ходу... ... видно есть в группе лидер, она всех и заводит, у меня другая ситуация была, в прошлом году, на дыбы встали начинашки, не все только одна, вставала, вставала, продержалась полгода и ушла, потому что мне глубоко параллельно её выбрыки, я ей популярно объяснила, спокойно, что так нужно было и что это лучше для них же, но там такие тараканы в голове, что мама дорогая... у неё прямо ревность какая-то была к тем девочкам, хотя я с них требовала больше и ругала их больше за халтуру, чем новичков, чтобы другие не расслаблялись, короче ушла она, остались люди адекватные, с ними и работаю, в этом году сделала иначе, просто группа продолжающих и группа начинашек, сильных девочек буду переводить, но соединять две группы не буду, толку мало, продолжающие ходят уже два-три года, начинашки не догонят...

[Джавахир]

А я бы не за чашечкой собирала, а в присутствии новичков поговорила бы напрямую.
Хотя у меня при слиянии групп не бывало такого. Пара занятий от силы - и снова одна команда.
Действительно, всё зависит от того, как преподаватель преподнесёт ситуацию.

[Dalila2008]

Предлагаю все же говорить с группами отдельно)
можете без чашечек
Может они вам скажут наедине то, что не скажут в присутствии новичков)
Все же здесь есть упущения педагога, и беседа с людьми покажет где были допущены промахи)
Если же просто людей отчитать при всех , то не факт, что преподаватель узнает в чем есть причина, и такое может повторяться постоянно , только уже с другими группами и есть риск просто разругаться в пух и прах, с хлопаниями дверьми)
*мои предположения*

[InA]

у меня вот другая проблема - пропускают
занятия. Хоть и есть ограничения в сроках (имею в виду абонемент), 2 группы- начин. и продолж. Было по 3 раза в неделю-сейчас буду делать по 2 раза. Причем на каждое занятие готовлюсь -продумываю, что-то новое всегда даю. ( а не тупо одно и тоже, как в основном другие в нашем городе). Никуда не хотят ехать - ни на конкурс ни на фестиваль никакой , причем есть очень способные молодые (про хобби-женщин не говорю).Что это?осень, лень?!Просто руки опускаються (или ноги)))

[Тринадцатый]

Про пропуски актуально... И проблема в том, что каждый урок тоже пытаюсь дать хоть капельку нового. А потом приходят пропускашки и начинаются проблемы(((

[Сайгушева Галина]

С пропусками беда у всех ((( я раньше тоже переживала, поскольку тоже ответственно подхожу к каждому занятию, а потом стала проще относится - те, кто пропустил - так же "сдают домашнее задание", пока не сдают - группа дальше не двигается. Это начинает их подстёгивать, пропусков меньше, ответственности больше

[tabra]

[Ozzy]

я сразу говорю таким, вникайте, повторяйте, если не получается, берите индивы, отдельно с вами я в группе работать не буду, надо уважение в конце концов иметь к людям, мне важнее заниматься с теми, кто ходит постоянно и платит регулярно, нежели те, кто ходит раз в месяц, а кому не нравится - досвидос, иначе уйдут те, кто ходит постоянно и на которых группа держится, лучше одним пожертвовать...

[Асссоль]

[Maya2015]

Девочки, очень нужен совет!
Я занимаюсь преподаванием ТЖ уже пятый год, бывало всякое, но такое...
Во-первых, мои ученицы (не все, а как всегда, какая-то небольшая кучка) меня и в грош не ставят, пользуются и нагло злоупотреблят моей добротой. Я понимаю, что сама виновата в том, что происходит, но все же, есть предел.
На занятийх они позволяют себе меня перебивать, не слушать, говорить по телефону, обсуждать какие-то левые проблемы (повторяю, это только некоторые)...
Так еще и дошло до того, что указывают мне, какие постановки кому танцевать! Это уже ни в какие рамки. Я-то надеялась, что это решится по-дружески, но вижу толку ноль.
Группа смешанная, есть и подростки в группе (девочки 12-15 лет). Одна из них посещает занятия с тетей, собственно они-то и зачинщицы. Я как преподаватель раньше всегда звонила тете, чтобы разрешить ситуацию, возникшую с девочкой (ей 15 лет). Сейчас она (ученица) указывает другим ученицам-подросткам о том, что (ссылаясь на меня) эта девочка будет танцевать то, а она это. Я об этом и не знаю. Узнала случайно от другой ученицы.
Меня это хамство вывело из себя, я ей написала сообщение. А она мне отвечает, мол, пожалуйтесь моей тете, тогда я послушаю. Представляете? Сижу теперь, не знаю, что делать. И сама виновата и все чаще вспоминаю пословицу: благими намерениями вымощена дорога в ад...
Извините за эмоции, в голове просто каша...!